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感恩发乎心,动乎情,请别让作秀的花样玷污

我们的教育,现在作秀的花样越来越多——公开课教学要热热闹闹的,专家讲座要大干快上,专业术语要翻新独创,教学工作要拍照留档……静下心,细细地想一想,有多少这样的走秀呢?

这不,近日网上流传着一个视频,主题为“感恩教育”。老师在主席台上慷慨陈词,发出灵魂的拷问:你长这么大了,做了哪些对不起爸妈的事情?以后还会不会跟他们吵架?还会不会玩游戏,看电视?

长大的过程中,谁没有做过一些对不起父母的事,这没有的恐怕凤毛麟角吧——谁也不是圣人不是?和父母吵架,牙齿都会咬着舌头,能和父母没有磕碰吗?玩游戏,大人都经受不住诱惑,更何况孩子?看电视,是一种放松的方式,怎么就不能看呢?

不知道那位专家站在舞台的中央,说这样的话的时候,耳朵有没有发热,脸有没有红。作为一个成年人,有着成熟而理性的思考,竟然对着孩子喊出这样的话,他能有怎样的说服力呢?

这样的说辞,恐怕只有他自己相信吧。可是,就是这样的几嗓子,现场的小学生在音乐的萦绕下,竟哭得稀里哗啦,让人揪心。

他们用痛点故事来卖惨,总结一句话就是妈妈受尽了苦难。这样的泪点,加上《烛光里的妈妈》或者是《天亮了》的背景音乐渲染,怎么不让单纯的孩子泪落如雨呢?气氛到了,感情酝酿得不错了,他们就让孩子和父母用拥抱、洗脚和下跪这些方式来表达感恩。

前面还说“凡是不肯下跪的人,都是道貌岸然的伪君子!”“不要让爱你的人失望!”,而到了最后他们自己却撕下了伪君子的面具,推销起图书来了。

感恩教育带一点作秀的成分,或许还能接受,而到了最后却完全被铜臭而淹没,我们不知道学校在这件事中扮演着怎样的角色,怎么就和这些打着感恩旗号,行着推销书籍之实的伪君子们混到了一起去了呢?他们是想给孩子怎样的感恩教育呢?让人很是怀疑。

当感恩教育被“不哭不是人”所裹挟的时候,它就完全变了味道。孩子年纪小,不知道孝顺父母,不知道如何表达爱,确实需要对他进行感恩的教育,让他明白父母的不容易,懂得爱与奉献的意义。

但是,感恩的作秀有的只有煽情,它不等于感恩教育,而真正的感恩教育应该在日常生活中的一举手一投足之间——生活的点点滴滴,随时随地都是感恩的现场。它不但要老师在课堂上去灌输,去浸染,更需要父母以身作则,用行动在孩子的心底种下感恩的种子,让它在适宜的土壤中扎根、开花。

而一场变质的感恩作秀,或许当时能给孩子以触动,但是当它的伪装被戳破的时候,带给孩子更多的恐怕是负面消极的影响吧!

哭是孩子表达感情最真挚的方式,那是他们的感情被外界的刺激所感动而自然发生的。但是现在,却是被所谓的“教育专家”所套路,这样引导下的哭,我们作为一名教师不感到悲哀吗?

不是说泪水不可以流,而是看这泪水是为谁而流。现场孩子的泪水是为父母而流吗?是为老师而流吗?都不是,他们都成了所谓的“教育专家”推销书籍的提线木偶,这不悲哀吗?

感恩教育要的不是煽情,不是所谓的心灵鸡汤,它应该像我们吃饭穿衣那样平实自然——真正的亲情和感恩都是润物细无声的。在日常的情况下,自然而然地就发生了,那才是真正的感恩回报。而像前文提到的,纯粹通过情感的发泄来表达感恩,没有平等的情感交流,有多少的教育价值很值得怀疑。

“谁哭的最大声,谁就最感恩”,这话说出来不荒唐吗?我们想要让孩子学会感恩,就应该教育孩子去发现父母的付出,明白父母的牺牲。只有他们真切地感受到了父母的不容易,才能更深刻地认识自己做得不足,知道自己应该感恩父母。

真正的感恩是什么?是让孩子有同理心——知道父母的辛劳,愿意分担;知道同学的难处,选择包容和尊重;知道陌生人的帮助和付出,时刻铭记在心……只要当孩子对世界上的一切心怀感恩,知道回报的时候,善良、温暖和爱就会在他的心底绽放出最美的花朵。

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